Syyslukukaudella VESO-koulutuksena on järjestetty koulutusta GoogleApps:sta verkon välityksellä. Elokuussa tutustuimme sähköpostin hyödyntämiseen, kalenteritoimintoihin ja Drive-sovellukseen. Marraskuussa aiheina olivat Sivustot, Lomake ja Google+.
Tässä blogissa seurataan Ubiikki oppimisympäristö -hankkeen vaiheita
torstai 7. marraskuuta 2013
TVT kuvataiteen opetuksessa
Lukion kuvataiteen opettaja kuvaa TVT:n roolia omassa työssään:
Omassa työssäni voin hyödyntää tablettia monin eri tavoin. Helposti mukana kuljetettavana se on ollut mukanani palavereissa, kokouksissa, kotona yms. Sen avulla on ollut helppo käydä mm. Wilmassa tarkistamassa viestejä, poissaoloja, suorittaa arviointia ja kirjoittaa vaikka sähköpostiviestejä. Ylipäätään tabletti on tuonut joustavuutta omaan työhön.
Oppilaskäytössä tabletti on mahdollistanut nopean tiedon- ja kuvahaun kuvataiteen eri tehtäviin.
Tabletit tulevat tarjoamaan joustavamman ja nopeamman, joskín kevyemmän keinon kuvien ja videoiden ottamiseen. Tämä tuo joustoa ja antaa nykyaikaisen lähestymistavan kuvallisen materiaalin tuottamiseen ja jakamiseen vaikka verkossa.
Kuvataiteen opetuksessa tabletteja on hyödynnetty esimerkiksi veistosten tekemisessä. Työskentely on nopeutunut ja korvannut tulosteiden ja paperisten valokuvien käyttöä.
Tietokone on ollut olennainen osa kuvataidetta jo toistakymmentä vuotta. Alussa luokassani oli yksi tietokone, nykyään kolme ja ensi vuonna jo viisi kappaletta. Tietokone on yksi kuvantekemisen väline ja sitä voi hyödyntää eri tavoin lähes kaikissa kuvataiteen töissä. Luokassani on lisäksi skanneri kuvien kaappaamiseen, kaksi tulostinta (A3 -kokoinen värilaser sekä A4 -kokoinen mustesuihku), sekä dataprojektori kuvien, powerpoint-esitysten ja elokuvien esittämiseen.
Videoita on kuvattu alusta asti alussa analogisella kameralla. Kymmenkunta vuotta sitten kamera vaihtui digitaaliseen DV- kameraan ja nykyään käytössä on kolme videokameraa, jotka tallentavat suoraan muistikorteille. Tämän lisäksi kuvataiteessa on viisi digitaalista järjestelmäkameraa, joilla kuvataan paitsi kuvataiteen tunneilla, niin niillä myös ikuistetaan mm. erilaisia koulumme tapahtumia eri käyttöön. Lukion vanhojen tanssit on kuvattu videolle jo 2000-luvun alusta ja niistä tehty dvd-levy on ollut oppilaiden lainattavissa omaan kopiokäytöön.
Luokan tietokoneissa on ajanmukaiset ohjelmat kuvien käsittelyyn sekä elokuvien editoimiseen. Kuvankäsittelyssä käytämme Adobe Photosopin Elements -ohjelmaa ja elokuvat editoimme Pinnacle Studion editointiohjelmalla.
Omassa työssäni voin hyödyntää tablettia monin eri tavoin. Helposti mukana kuljetettavana se on ollut mukanani palavereissa, kokouksissa, kotona yms. Sen avulla on ollut helppo käydä mm. Wilmassa tarkistamassa viestejä, poissaoloja, suorittaa arviointia ja kirjoittaa vaikka sähköpostiviestejä. Ylipäätään tabletti on tuonut joustavuutta omaan työhön.
Oppilaskäytössä tabletti on mahdollistanut nopean tiedon- ja kuvahaun kuvataiteen eri tehtäviin.
Tabletit tulevat tarjoamaan joustavamman ja nopeamman, joskín kevyemmän keinon kuvien ja videoiden ottamiseen. Tämä tuo joustoa ja antaa nykyaikaisen lähestymistavan kuvallisen materiaalin tuottamiseen ja jakamiseen vaikka verkossa.
Kuvataiteen opetuksessa tabletteja on hyödynnetty esimerkiksi veistosten tekemisessä. Työskentely on nopeutunut ja korvannut tulosteiden ja paperisten valokuvien käyttöä.
 |
Opiskelija muotoilee punasavesta veistosta omasta koirastaan.
|
Tietokone on ollut olennainen osa kuvataidetta jo toistakymmentä vuotta. Alussa luokassani oli yksi tietokone, nykyään kolme ja ensi vuonna jo viisi kappaletta. Tietokone on yksi kuvantekemisen väline ja sitä voi hyödyntää eri tavoin lähes kaikissa kuvataiteen töissä. Luokassani on lisäksi skanneri kuvien kaappaamiseen, kaksi tulostinta (A3 -kokoinen värilaser sekä A4 -kokoinen mustesuihku), sekä dataprojektori kuvien, powerpoint-esitysten ja elokuvien esittämiseen.
Videoita on kuvattu alusta asti alussa analogisella kameralla. Kymmenkunta vuotta sitten kamera vaihtui digitaaliseen DV- kameraan ja nykyään käytössä on kolme videokameraa, jotka tallentavat suoraan muistikorteille. Tämän lisäksi kuvataiteessa on viisi digitaalista järjestelmäkameraa, joilla kuvataan paitsi kuvataiteen tunneilla, niin niillä myös ikuistetaan mm. erilaisia koulumme tapahtumia eri käyttöön. Lukion vanhojen tanssit on kuvattu videolle jo 2000-luvun alusta ja niistä tehty dvd-levy on ollut oppilaiden lainattavissa omaan kopiokäytöön.
Luokan tietokoneissa on ajanmukaiset ohjelmat kuvien käsittelyyn sekä elokuvien editoimiseen. Kuvankäsittelyssä käytämme Adobe Photosopin Elements -ohjelmaa ja elokuvat editoimme Pinnacle Studion editointiohjelmalla.
perjantai 1. marraskuuta 2013
GPS-laitteen käyttöharjoitus
GE4-kurssin ohjelmaan on useamman vuoden ajan sisällytetty GPS-laitteen käyttöharjoitus. Geokätköilyn periaatteiden opastus on toiminut teoriapohjana harjoitukselle.
Palautteena opiskelijat ovat antaneet:
" Kiva harjoitus, koska en ollut ennen käyttänyt GPS-laitteita. Opastusta oli riittävästi, ja mielestäni on hyvä, että kätköilyharrastuksesta kerrottiin enemmänkin, eikä meille vain annettu laitteita ja koordinaatteja ja käsketty mennä etsimään kätköt. Harjoitukset olivat mukavia, eikä haitannut, vaikka kätköt olivatkin lähellä koulua."
"Erilaisten paikannuslaitteiden hallitseminen on hyödyllinen taito, jota ei välttämättä opi kotona. Teorian liittäminen käytäntöön onnistui mielenkiintoisella tavalla geokätköilyn muodossa. Vaikka tuntitilanne rajoitti ajallisesti harjoitusta, onnistui se silti mielekkäästi ja perusteet tulivat hyvin esille."
torstai 31. lokakuuta 2013
Työpajoja opettajille
Lokakuun aikana TVT-tiimin opettajat järjestivät työpajoja opettajille. Kevätlukukaudella tehdyn kartoituskyselyn perusteella suunniteltiin ja toteutettiin kokonaisuudet kuvankäsittelyn perusteista, esitysgrafiikan perusteista, Google Drive -sovelluksen hyödyntämisestä sekä sähköisen kokeen teosta Socrativella. Kukin tiimin opettaja järjesti 30-60 minuuttia kestävän työpajansa kaksi kertaa lokakuun aikana.
Kun tablet-laitteet jaettiin ensimmäisen vuoden opiskelijoille käyttöön toisen jakson ajaksi, pari päivää sen jälkeen järjestettiin ilmenneen tarpeen mukaan työpaja opettajille Samsung Galaxy Note -tabletin peruskäytöstä.
Kun tablet-laitteet jaettiin ensimmäisen vuoden opiskelijoille käyttöön toisen jakson ajaksi, pari päivää sen jälkeen järjestettiin ilmenneen tarpeen mukaan työpaja opettajille Samsung Galaxy Note -tabletin peruskäytöstä.
Osallistujien antaman palautteen perusteella sisällöt vastasivat ilmoittautumislomakkeen etukäteisinfoja. Monet ovat hyödyntäneet työpajoissa saamiaan oppeja syyslukukauden aikana ja aikovat hyödyntää lisää tulevaisuudessa. Omalla ajalla tapahtuvaa lisäharjoittelua estää monilla ajan puute. Siksi TVT-tiimin jäseniltä työpäivänkin aikana saatavaa tukea pidetään tärkeänä jatkon kannalta. Työpajojen kestosta (30-60 minuuttia) kaikki osallistuneet olivat yhtä mieltä. Työpäivän päätteksi tämän pituiset työpajat ovat riittäviä uuden asian oppimiseen.
maanantai 28. lokakuuta 2013
Tabletit opiskelijoiden käyttöön
Syyslukukauden aikana hankitut tabletlaitteet annettiin toisen jakson alussa ensimmäisen vuoden opiskelijoiden käyttöön. Opiskelijat ja heidän huoltajansa allekirjoittivat käyttöönottositoumuksen. Opiskelijoita ohjeistettiin kuljettamaan tabletteja mukanaan kaikilla kyseisen jakson oppitunneilla. Ohjeistuksessa korostettiin, että laite tulee ladata kotona, jotta seuraavan koulupäivän aikana työskentely sujuu ilman katkoksia. Näppäimistöjen suhteen tehtiin ratkaisu, että näppäimistöt ovat käytössä vain koululla koulupäivien aikana.
Kolmannen jakson alussa laitteet annetaan toisen vuoden opiskelijoiden käyttöön samoin periaattein.
Kolmannen jakson alussa laitteet annetaan toisen vuoden opiskelijoiden käyttöön samoin periaattein.
tiistai 1. lokakuuta 2013
Löytöretkeilemässä
Tänäkin syksynä Löytöretki -seminaarin ohjelma sai meidät lähtemään Konnevedelle. Neljän opettajan voimin saimme päivästä ja ennenkaikkea työpajoista irti monenlaista. YO-kirjoitusten sähköistämisestä saimme tuoreeltaan terveisiä lukion opettajakunnalle. Lisäksi tutustuimme mm. pelipedagogiikan osa-alueisiin ja 3D-tulostamiseen. Etäpäivä -idea onkin oma lukunsa. Siitä lisää joulukuussa.
Tabletlaitevalinta: Galaxy Note lukio-opetukseen
Lukiolla tehtiin lukuvuoden 2012-2013 aikana vertailua eri tabletlaitteista. Kesällä 2012 hankittiin viisi iPad -laitetta ja kevätlukukaudella 2013 yksi Galaxy Note.
Pitkän harkinnan ja opetuskäytössä saatujen kokemuksien perusteella valittiin Samsung Galaxy Note. Valintakriteerejä olivat:
1) Notessa on helppo kirjoittaa käsin tekstiä terävän kynän avulla. Näin ollen opiskelija voi esim. laskea S Noten avulla matemaattisten aineiden tehtäviä, tehdä risteytystehtäviä, piirtää helposti kaavioita ja kuvia.
2) Googlen sovellukset toimivat erittäin hyvin Notessa. Kannuksen opetustoimessa on siirrytty käyttämään Google Apps for Education -sovelluksia, ja jokaisella opiskelijalla on oma Google-tili.
3) Notessa on erittäin suuri sovellusvalikoima, joka laajenee jatkuvasti.
4) Notessa voi avata useamman ikkunan kerralla. Tämä helpottaa työntekoa, kun esimerkiksi wilman ja sähköpostin saa yhtä aikaa auki tai analysoitava kuva/video näkyy samassa näytössä tuotettavan tekstin kanssa.
5) Opiskelijan unohtunut salasana voidaan vaihtaa nopeasti.
6) Laite on nopeasti resetoitavissa toisen oppilaan käyttöön.
Syksyllä 2013 hankittiin 32 kappaletta tabletlaitteita opiskelijoiden käyttöön ja kahdeksan laitetta opettajien käyttöön sekä lisäksi kaksi lataussalkkua ja niihin Samsung Galaxy Android-kamerat. Kesällä -12 hankitut iPadit ovat olleet tutustumis-/opiskelukäytössä ja loppuvuonna -13 pelkästään musiikin ja kuvataiteen tunneilla käytössä.
Valmiita salkkuja ei Suomesta löytynyt kaikille varusteille. Säilytyssalkut tehtiin mittatilauksena, johon sopivat tablettien lisäksi näppäimistöt, verkkokeskitin ja Android -kamera.
Pitkän harkinnan ja opetuskäytössä saatujen kokemuksien perusteella valittiin Samsung Galaxy Note. Valintakriteerejä olivat:
1) Notessa on helppo kirjoittaa käsin tekstiä terävän kynän avulla. Näin ollen opiskelija voi esim. laskea S Noten avulla matemaattisten aineiden tehtäviä, tehdä risteytystehtäviä, piirtää helposti kaavioita ja kuvia.
2) Googlen sovellukset toimivat erittäin hyvin Notessa. Kannuksen opetustoimessa on siirrytty käyttämään Google Apps for Education -sovelluksia, ja jokaisella opiskelijalla on oma Google-tili.
3) Notessa on erittäin suuri sovellusvalikoima, joka laajenee jatkuvasti.
4) Notessa voi avata useamman ikkunan kerralla. Tämä helpottaa työntekoa, kun esimerkiksi wilman ja sähköpostin saa yhtä aikaa auki tai analysoitava kuva/video näkyy samassa näytössä tuotettavan tekstin kanssa.
5) Opiskelijan unohtunut salasana voidaan vaihtaa nopeasti.
6) Laite on nopeasti resetoitavissa toisen oppilaan käyttöön.
Syksyllä 2013 hankittiin 32 kappaletta tabletlaitteita opiskelijoiden käyttöön ja kahdeksan laitetta opettajien käyttöön sekä lisäksi kaksi lataussalkkua ja niihin Samsung Galaxy Android-kamerat. Kesällä -12 hankitut iPadit ovat olleet tutustumis-/opiskelukäytössä ja loppuvuonna -13 pelkästään musiikin ja kuvataiteen tunneilla käytössä.
Valmiita salkkuja ei Suomesta löytynyt kaikille varusteille. Säilytyssalkut tehtiin mittatilauksena, johon sopivat tablettien lisäksi näppäimistöt, verkkokeskitin ja Android -kamera.
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)